INDICADOR #3.4

INDICADOR #3.4    

•  los obreros:

• Arquitectos:

    





  

indicador #3.3

indicador #3.3

El concepto de sistema de innovación, acuñado hace un poco más de una 

década, se ha convertido desde entonces en una herramienta útil para ayudar a 

entender las diferencias en las tasas de progreso tecnológico que experimentan 

las naciones y regiones; y por ende, las diferencias en sus resultados económicos. Como cualquier concepto nuevo, su formulación y su ámbito explicatorio 

están en constante evolución: desde el uso inicial de metáforas para estructurar 

su signifi cado, pasando por establecer distintos niveles de análisis, hasta hacer 

esfuerzos por formalizar el concepto para que, eventualmente, se pueda convertir 

en una teoría que permita explicar procesos. 

Tipos de innovación

Es difícil delimitar exactamente que es una innovación. Pero podemos delimitar claramente cuatro tipos:

• Innovación incremental: se refiere a la creación de valor añadido sobre un producto ya existente, agregándole cierta mejora. Por ejemplo, a un automóvil, se le puede ponerairbag y el producto ha mejorado un poco.
• Innovación radical: cambio o introducción de un nuevo producto, servicio o proceso que no se conocía antes. Por ejemplo, sería el cambio radical de usar caballos a usar motores en los coches.
• Innovación abierta: serían aquellos desarrollos que provienen de un publico general, y se distingue por participación abierta de individuos de todas partes del mundo. Ejemplos de innovación abierta incluyen concursos como los organizados por la fundación Ansary X-Prise, Drapa Challenge, Nasa Millenium Challenge.
• Innovación en gestión: se refiere a aquello que cambia sustancialmente el modo de llevar a cabo la tarea de gestión o que modifica de manera significativa las formas organizativas habituales y, por tanto, aporta avances en los objetivos organizativos. 

formas de innovacion:

1.- Novedad en producto o servicio: se ofrece algo que antes no existía y que nadie más puede ofrecer en ese momento.

2.- Novedad en proceso: diferentes formas de hacer u ofrecer algo, más rápidas, más baratas, con mayor calidad, …

3.- Complejidad: cualquier no puede desarrollar ese producto o servicio por la dificultad o conocimiento que requiere. Esta barrera de entrada es muy importante para proteger

4.- Protecciones: pantentes, protección intelectual, … cualquier tipo de barrera legal que impida que terceros puedan copiar aquello protegido.

5.- Añadir o extender los factores de competitividad: precio frente a calidad, calidad frente a precio, funcionalidad frente a precio, personalización frente a precio, … se trata de cambiar las reglas del juego y hacer que alguna característica que hasta la fecha no tuviera gran valor pase a tenerlo, o viceversa.

6.- Momento o situación temporal: ser el primero posibilita muchas ventajas. No garantiza el éxito, pero sí permite mayor margen de maniobra competitiva.

7.- Robusto concepto base: ofrecer algo que puede tener infinidad de variantes y negocios adyacentes sobre una base muy sólida, crecimiento horizontal y vertical (Discman, CD, mp3, Ipod,… el mercado del yogurth, sabores, trocitos, para beber, …)

8.- Reinvetar las reglas: ofrecer algo que cambia drásticamente el ámbito de uso de los productos o servicios actuales (máquina de escribir vs ordenador, cocina económica vs cocina eléctrica). Es un modelo arriesgado, porque hay que cambiar el hábito del usuario, por lo que debe ofrecer gran ventaja frente aquello a sustituir.

9.- Reconfigurar las partes de un proceso global: avanzare en los diferentes subprocesos, que ofrecen una mejora del proceso global, facilitando redes de trabajo y colaboración más eficientes.

10.- Transferencia sectorial: aprovechar avances de otros sectores para introducirlos en aplicaciones que a priori no tienen nada que ver (Reebok pump mezcla concepto de zapatilla con una bomba de aire de la industria, y un ejemplo más reciente, Innovalley, que mezcla el concepto de diseño y moda de ropa con la tecnología integrándola en ella)

En definitiva, cualquier alternativa que permita adoptar alguna ventaja competitiva se puede considerar algo innovador, y estas diez formas de innovación, pueden aparecer conviviendo juntas o por separado. Se trata de dar con aquellos caminos, formas, procesos, que permiten adquirir ese momento de ventaja competitiva, que suele nacer con una idea, con la creatividad, pero que no es suficiente para culminar el proceso

indicador #3.2

indicador #3.2 

SÍNTESIS: El presente trabajo pretende aportar una doble visión acerca
de cómo educar sobre el medio ambiente, a través de la resolución de los
problemas que aquejan a nuestro mundo. Para ello se comienza
fundamentándolo teóricamente a partir de algunos precedentes de esta
línea de trabajo, para describir más tarde sendas experiencias llevadas a
cabo en dos países distintos, Argentina y España, y en dos contextos
educativos: una escuela y una facultad para la formación de maestros.
Se finaliza exponiendo algunas implicaciones de sus resultados.
SÍNTESE: O presente trabalho pretende contribuir com uma dupla visão
com respeito de como educar sobre o meio ambiente, através da resolução
dos problemas que acometem nosso mundo. Para isso se começa
fundamentando-o teoricamente a partir de alguns precedentes desta
linha de trabalho, para descrever mais tarde experiências levadas a cabo
em dois países diferentes, Argentina e Espanha, e em dois contextos
educativos: uma escola e uma faculdade para a formação de mestres. Se
finaliza expondo algumas implicações de seus resultados










La resolución de problemas ambientales forma parte de una
perspectiva didáctica más amplia, conocida como metodología por
investigación en didáctica de las ciencias (p. ej. Gil, 1993), o por investigación del medio en general (Cañal y otros, 1981). Dicha perspectiva
ha estado evolucionando durante los últimos años, mostrándose coherente con la naturaleza compleja de los problemas ambientales, y con una
visión constructivista del aprendizaje (García, 2004). Estos problemas
difieren de los que se suelen resolver en la enseñanza de las ciencias
durante la educación secundaria o en la vida universitaria. De hecho, la
Conferencia Internacional de Educación Ambiental, celebrada en Tbilisi
en el año 1977, ya afirmaba que: «Una EA no puede ser impartida bajo
la forma de ‘lecciones’, en la que la sucesión y la continuidad están
rigurosamente programadas por adelantado e impuestas por los profesores. La iniciación al medio ambiente se hace a través de problemas
planteados por las actividades funcionales de los alumnos y por la
exploración de sistemas de la biosfera».

indicador #3.1

Solución a falla: PC no enciende

Una de las fallas que asusta a muchos es que la PC no prende, ya sea quedándose la pantalla en negro y el o los LED/s del CPU encendidos o directamente como si estuviera desconectada de la red eléctrica.

Verificar que el cable de alimentación no esté cortado, una punto a tener en cuenta es que el Led SB_ PWR (Stand By Power) situado en el motherboard este encendido.

Es conveniente desconectar los periféricos Ópticos, Discos, ETC. Para descartarlos directamente, en mi caso cuando surge este tipo de falla trato de iniciar la PC con lo mínimo indispensable.

Comprobar que la fuente está en perfecto estado. Hay situaciones que los filtros internos de la fuente se secan o se inflan derramando su liquido, impidiendo el correcto arranque de la PC lo más conveniente sería instalar una fuente auxiliar y descartar el mal funcionamiento. Este tipo de fallas puede causar las dos ya mencionadas e incluso inestabilidad en el SO.

Apagones repentinos, puede que la fuente no entregue los Watts necesarios para alimentar la PC. Proceder a calcular el consumo de los componentes instalados. Esto lo puede hacer con los datos técnicos o bien buscando en google encontrara páginas Web para dicho calculo. Por otro lado, no es conveniente instalar en las maquinas actuales una fuente de menos de 500W.

Los pulsadores del gabinete pueden dañarse causando algunas de las siguientes fallas, pantalla negra y LEDs prendidos si queda el botón RESET continuamente presionado, proceder a desconectar el cable de Reset del Motherboard. Todo está correctamente instalado pro el CPU no enciende puede deberse al botón de Power dañado, proceder a desconectar los cables PWRSW del motherboard y puentear los pines prestando atención de no tocar otros pines.

En muy raros casos nos vamos a encontrar con memorias, micros o mother dañados, al menos en mis reparaciones suelen ser daños menores, en caso de agotar todas las opciones empezaremos por probar los demás dispositivos. Una de las fallas comunes en los motherboard son los filtros secos o inflados, pero ese tipo de fallas la debe lo debe reparar personal capacitado o con conocimiento de electrónica.

Solución a fallas en la pantalla

Líneas de colores, verticales u horizontales, puede deberse a fallas en la tarjeta de video, ya sea por daños en sus componentes debido al uso o daños por golpes, forzarla, etc. En muchos casos los clientes intentan solucionar el problema, empeorándolo aun más. En caso de ser Onboard proceder a instalar una placa en un Slot libre (PCI, AGP, PCI-E) Si el funcionamiento es correcto como ya dijimos sería conveniente reemplazar el Motherboard para evitar futuros problemas.

La imagen en el monitor es de un solo color (Azul, Verde, Etc.) Figura 2 o cambia aleatoriamente, Se logra visualizar el escritorio y demás, es probable que el cable de comunicación hacia el monitor este dañado, el monitor, las fichas VGA del monitor dañada o con soldaduras frías, en muy raros casos la placa de video dañada o la ficha VGA con soldaduras frías o dañada. Proceder a verificar uno por uno desde el monitor a la placa hasta dar con el problema.

Al iniciar una aplicación 3D o con gráficos exigentes la imagen desaparece aleatoriamente, probablemente seguido de cuelgues o reinicios, podemos estar frente a conflictos de controladores o falla en la placa grafica, Una prueba a tener en cuenta es ir a Propiedades de Pantalla/Configuración/Opciones avanzadas/Solución de Problemas y deslizar la barra Aceleración de Hardware (Ninguna), reiniciar y realizar las pruebas necesarias con las aplicaciones que ocasionaban conflictos.